Publicaties
Zoeken
Thema's
Filters
-
11 september 2020
Ervaringen van een ouder: ‘Maak elke dag het verschil’ (Sardes Special 26)
Er komt veel kijken bij het vormgeven van onderwijs voor een kind met extra ondersteuningsbehoeften. Dat merkte ook Sandra. Haar oudste zoon is nu 11 jaar en heeft kenmerken die bij ASS passen. Met veel ondersteuning heeft hij onderwijs op een reguliere basisschool gevolgd. Waarom Sandra dit zo belangrijk vond, en wat hiervoor nodig was, vertelt ze in een openhartig gesprek met Sanne Spiero. -
11 september 2020
Verplichtende verdragen en verschuivende paradigma’s (Sardes Special 26)
Geen aparte voorzieningen meer creëren voor leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften. Maar samen bouwen aan een inclusievere samenleving, waarin leerlingen – in al hun diversiteit – met elkaar opgroeien en samen naar school gaan. Dat is de wens van Hans Schuman. Lees meer over zijn visie op inclusief onderwijs --> -
11 september 2020
Voorlopers met lef (Sardes Special 26)
Wat u als samenwerkingsverband kunt doen om richting inclusiever onderwijs te bewegen? Dat vertellen drie voorlopers: de Meierij PO, PPO Noord-Kennemerland en Stichting de Waarden. Elk hebben zij hun eigen aanpak om te starten met inclusiever onderwijs. -
11 september 2020
De (on)bedoelde effecten van inclusief onderwijs op alle leerlingen (Sardes Special 26)
Bij het streven naar inclusief onderwijs worden soms zorgen geuit. Gaat het prestatieniveau van de reguliere leerlingen niet achteruit als er in klassen ook leerlingen met een beperking zitten? Gaat het niet ten koste van het welzijn of –bevinden van leerlingen met een beperking? IJsbrand Jepma zocht uit wat de (on)bedoelde effecten van inclusief onderwijs zijn. -
11 september 2020
Naar inclusiever onderwijs (Sardes Special 26)
In alle windrichtingen en denominaties zijn de afgelopen jaren initiatieven genomen door onderwijsbestuurders en schoolleiders. Om samen met hun medewerkers, ouders en leerlingen inclusievere leeromgevingen te realiseren. Dolf van Veen geeft inzicht in de internationale stand van zaken van inclusief onderwijs en de professionalisering van leraren en lerarenopleidingen. -
11 september 2020
Redactioneel | Introductie Sardes Special 'Perspectief op inclusief in het onderwijs'
De roep om inclusief onderwijs zwelt steeds meer aan. Ook in Nederland. De diversiteit in onze samenleving vraagt in toenemende mate om (h)erkenning, waardering én benutting van leerlingen met diverse mogelijkheden, talenten en vaardigheden. Een groeiende groep organisaties en individuen is van mening dat het in deze tijd niet meer past om leerlingen in het speciaal onderwijs te plaatsen. Zij geloven dat, als leerlingen van jongs af aan samen onderwijs krijgen, ze met elkaar leren omgaan en zich tot elkaar leren te verhouden. -
11 september 2020
Voorwoord Sardes Special 'Perspectief op inclusief in het onderwijs'
"Is inclusief onderwijs de volgende stap? Gaan leerlingen met diverse ondersteuningsbehoeften over enkele jaren allemaal naar een reguliere school? In hun eigen buurt, mét en tussen reguliere leerlingen?" vraagt Hermann van Holt, directeur van Sardes, in zijn voorwoord van de Sardes Special 'Perspectief op inclusief in het onderwijs'. -
11 september 2020
Tussen droom en daad (Sardes Special 26)
Wilt u als school en als samenwerkingsverband naar inclusiever onderwijs bewegen? Dan zijn er twee praktische handvatten die u helpen uw route uit te stippelen, vertellen Anne Hoogenboom en Puk Witte in hun artikel 'Tussen droom en daad'.
-
07 augustus 2020
Onderzoek naar werkplezier en werkstress bij jonge dokters
De helft van de jonge dokters heeft in hun korte carrière al weleens overwogen het doktersvak te verlaten. Werkdruk, arbeidstijden en onaangename zorgcultuur worden genoemd als belangrijkste redenen. Dit blijkt uit een onderzoek onder jonge dokters in Nederland, uitgevoerd door stichting De Jonge Dokter en onderzoeksbureau Sardes.