Alle kinderen moeten de kans krijgen om veilig en kansrijk op te groeien. Laten we de koppen bij elkaar steken om een effectief en leerrijk aanbod neer te zetten.
Vroeg beginnen met gelijke kansen
Toen ik als onderwijskundige onderzoek- en advieswerk mocht doen bij de jongste afdeling van een IKC, raakte ik enthousiast over vroeg onderwijs en het jonge kind. Juist die eerste levensjaren vormen de belangrijke bouwstenen voor de latere leer- en ontwikkelingsfasen, en daarmee gelijke kansen.
Je kunt bij mij terecht voor
Vraagstukken over het jonge kind, zoals kinderopvang, (vroeg) onderwijs en basisonderwijs. Mijn expertise omvat onderwerpen als voor- en vroegschoolse educatie, pedagogische en educatieve kwaliteit, doorgaande leerlijnen, inclusie en diversiteit. Met mijn methodische achtergrond uit de academische wereld voer ik kwantitatief en kwalitatief onderzoek uit op een systematische maar ook pragmatische wijze, bijvoorbeeld voor inventarisaties, monitors en evaluaties. Daarnaast denk ik graag mee met professionals, overheden, gemeenten, kinderopvangorganisaties en onderwijs om tot een beter en toekomstbestendig aanbod te komen voor kinderen.
Zo ga ik te werk
Ik hecht veel waarde aan een goede afstemming met de opdrachtgever, want door samen te werken vinden we een passende oplossing voor het vraagstuk. Door mijn internationale werkervaring in Denemarken heb ik geleerd om met allerlei mensen en perspectieven te werken en mijn blik open te houden voor verschillende strategieën. Tot slot streef ik naar een concrete en behapbare presentatie van resultaten, zodat de impact van ons werk wordt verzekerd.
Mijn expertises:
Onderwijsachterstandenbeleid
Sardes ondersteunt het Rijk, gemeenten, schoolbesturen en kinderopvang bij het optimaliseren van het onderwijsachterstandenbeleid (OAB).
Cultuureducatie
Cultuureducatie vergroot de wereld van leerlingen. Het helpt ze bij het ontdekken en ontwikkelen van hun talenten en stimuleert ze om na te denken over kunst en cultuur. Sommige kinderen krijgen van huis uit al veel mee over cultuur, anderen veel minder. Scholen en culturele organisaties kunnen helpen die verschillen op te vangen.
Het jonge kind
Een hoogwaardig kwalitatief aanbod in de voor- en vroegschoolse periode vergroot de ontwikkelingskansen van kinderen blijvend. Sardes verbindt wetenschappelijke inzichten aan beleid en praktijk.
Doorgaande lijn
Overgangen zijn spannende momenten voor kinderen en ouders, want er begint een nieuwe fase. Wij geloven dat professionals in deze overgangsperiodes hét verschil kunnen maken voor kinderen.
22 mei 2026
Kunstvakdocent Voortgezet Onderwijs
In opdracht van LKCA ontwikkelde Sardes, in samenwerking met experts uit het werkveld, het beroepsprofiel van de kunstvakdocent in het voortgezet onderwijs. Dit profiel volgt samen met het beroepsprofiel voor non-formele educatie op het eerdere vernieuwde beroepsprofiel voor de kunstvakdocent in het basisonderwijs en de kinderopvang.
19 maart 2026
Nieuwsbrief maart 2026: Kwaliteit in beeld
De voor- en vroegschoolse periode legt een belangrijke basis voor de ontwikkeling van een kind. Juist in deze fase maakt een rijke speel- en leeromgeving het verschil.
Welke kwaliteit streven vve-partners samen na? En wat vraagt dat van professionals op de locaties? In deze nieuwsbrief laten we zien hoe we de kwaliteit van voor- en vroegschoolse educatie (vve) versterken: van kaders die richting en houvast bieden tot het toerusten en trainen van professionals in de dagelijkse praktijk
11 november 2024
Beroepsprofiel: Kunstvakdocent Voortgezet Onderwijs
Het Beroepsprofiel Kunstvakdocent Voortgezet Onderwijs biedt een uitgebreid overzicht van de competenties die een ervaren kunstvakdocent in het voortgezet onderwijs dient te bezitten. Dit profiel is bedoeld voor docenten die werkzaam zijn in het praktijkonderwijs, vmbo, havo en vwo.
Maak ook eens kennis met mijn collega's
Sardes bestaat uit een groep enthousiaste professionals die vanuit verschillende disciplines en achtergronden willen bijdragen aan verbetering van onderwijs, opvang en zorg.
