De kinderopvang kan het verschil maken in de ontwikkeling van jonge kinderen, mits de kwaliteit van hoog niveau is. Sardes gelooft dat voor de ontwikkelingskansen van doelgroepkinderen de educatieve kwaliteit de sleutel tot succes is. Wij werken graag samen met ambitieuze gemeenten en kinderopvangorganisaties die de kwaliteit van de kinderopvang willen verdiepen, verbreden én borgen.
Alles in wetenschappelijk onderzoek wijst erop dat hoge educatieve kwaliteit samenhangt met positieve kindontwikkeling. Vooral goed opgeleide pedagogisch professionals, die met effectieve vormen van coaching worden bijgestaan, zijn in staat om hoge educatieve kwaliteit op de groepen te bieden. Dit houdt in dat zij kinderen gerichte feedback geven en hun cognitieve en taalontwikkeling stimuleren, door een rijke speel- en leeromgeving met interessante activiteiten te bieden.
Sardes ondersteunt en begeleidt gemeenten en kinderopvangorganisaties die de educatieve kwaliteit een boost willen geven. We dragen zo bij aan het optimaliseren van de ontwikkelkansen voor doelgroepkinderen.
De kwaliteit van kinderopvang bevorder je door:
Sardes brengt op verschillende manieren de kwaliteit van de kinderopvang in beeld. Zo voeren we samen met de Universiteit Utrecht in opdracht van het ministerie van SZW tussen 2017 t/m 2025 de Landelijke Kwaliteitsmonitor Kinderopvang (LKK) uit. In opdracht van gemeenten en kinderopvangorganisaties doen we vve-kwaliteitsmetingen op locatie.
Sardes helpt gemeenten en kinderopvangorganisaties om hun grip op de kwaliteit te vergroten door het ontwikkelen en borgen van eigentijds en doeltreffend beleid. Denk aan het opstellen van een gemeentelijk kwaliteitskader voorschoolse educatie, het schrijven van een pedagogisch beleidsplan of het ontwikkelen van een toekomstbestendige organisatiestrategie.
Via de scholing van pedagogisch professionals, pedagogisch beleidsmedewerkers en/of coaches biedt Sardes flexibele en op-maat-gesneden ontwikkeltrajecten waarmee kinderopvangorganisaties de educatieve kwaliteit voor hun kinderen kunnen verhogen. Hierbij worden diverse didactische werk- en oefenvormen toegepast, die de professionals kunnen gebruiken in de alledaagse uitvoeringspraktijk. Van coaching, ‘learning-by-doing’, leren van en met elkaar, collegiale consultatie, inter- en supervisie tot actiegericht praktijkonderzoek.
Impact van voorschoolse educatie
Een overzicht van (inter)nationaal onderzoek laat zien dat voorschoolse educatie van hoge kwaliteit wereldwijd wordt gezien als een van de meest effectieve onderwijsinterventies. Wat is het, voor wie, en welke doelen worden er mee gerealiseerd? Daarover schrijven IJsbrand Jepma en Karin Vander Heyden.
Coaching met effect
Niet alle vormen van coaching zijn even effectief. Er blijven kansen liggen voor professionele ontwikkeling en persoonlijke groei van pedagogisch professionals. De pedagogisch beleidsmedewerker of coach kan hier een grote rol in spelen, als de coaching op een effectieve manier ingevuld wordt.
In het LKK-rapport ‘Knelpunten, werkbeleving en de gevolgen van COVID-19 in de kinderopvangsector’ uit juni 2023 worden enkele belangrijke ontwikkelingen bevestigd. Denk hierbij aan ziekteverzuim, de toegenomen personeelskrapte en schaalvergroting in de sector.
Voor de vierde keer presenteert het consortium van de Universiteit Utrecht en Sardes haar bevindingen over de kwaliteit van de kinderopvang in Nederland.
Een consortium van de Universiteit Utrecht en Sardes doet wetenschappelijk onderzoek naar de effecten van de urenuitbreiding en de inzet van pedagogisch beleidsmedewerker in de voorschoolse educatie.
Deze content is geblokkeerd. Accepteer cookies om de content te bekijken.
Deze website maakt gebruik van cookies
We gebruiken cookies voor de werking van deze website, om functies voor social media te bieden en om ons websiteverkeer te analyseren. Pas hieronder je voorkeuren aan en klik vervolgens op OK om akkoord te gaan met deze cookies.
