De samenwerking tussen regulier en speciaal onderwijs speelt een steeds belangrijkere rol in het creëren van een passend en inclusief onderwijsaanbod. Zowel het regulier als het speciaal onderwijs brengen een eigen expertise met zich mee, en door deze te bundelen wordt een inclusieve leeromgeving gecreëerd. Voor scholen en samenwerkingsverbanden ligt de uitdaging bij het opzetten van deze onderlinge versterking en het daadwerkelijk realiseren van de samenwerking in de scholen.
Een sterke samenwerking tussen regulier en speciaal onderwijs vraagt om een gedeelde visie, duidelijke afspraken en helder eigenaarschap. Samenwerkingsverbanden spelen hierin een belangrijke rol. Zij brengen partijen bij elkaar, zorgen voor samenhang en bewaken de gezamenlijke koers.
De afspraken rondom samenwerking worden vastgelegd in het ondersteuningsplan van het samenwerkingsverband. Hierin staan de ambities, doelen en afspraken over de ondersteuning van leerlingen en de ontwikkeling van inclusief onderwijs. Een goed ondersteuningsplan verbindt visie en uitvoering. Het maakt helder welke keuzes worden gemaakt, welke voorzieningen beschikbaar zijn en hoe partijen samenwerken aan een passend aanbod voor alle leerlingen.
Om meer leerlingen passend onderwijs te bieden, investeren samenwerkingsverbanden in aanvullende voorzieningen en ondersteuning. Denk aan gespecialiseerde ondersteuningsteams, expertise-uitwisseling tussen regulier en speciaal onderwijs of kleinschalige onderwijsvoorzieningen voor leerlingen met een tijdelijke of intensieve ondersteuningsbehoefte. Het realiseren van een dekkend ondersteuningsaanbod vraagt om nauwe samenwerking tussen onderwijs, gemeenten en zorgpartners. Daarbij staat steeds de vraag centraal hoe expertise zo kan worden georganiseerd dat leerlingen tijdig de ondersteuning krijgen die zij nodig hebben. Ook in het cluster 2 onderwijs staat deze vraag centraal. Lees meer over de dilemma’s en keuzes die in het cluster 2 onderwijs spelen.
Een goede samenwerking tussen regulier en speciaal onderwijs vraagt om duidelijke verwachtingen over kwaliteit. Kwaliteitskaders helpen om gezamenlijke ambities te vertalen naar concrete afspraken over samenwerking, ondersteuning en resultaten. Ze maken inzichtelijk wat partners van elkaar mogen verwachten en bieden een basis voor het monitoren en verbeteren van de samenwerking.
Een kwaliteitskader kan bijvoorbeeld beschrijven hoe expertise vanuit het speciaal onderwijs wordt ingezet in reguliere scholen, welke afspraken gelden voor gezamenlijke casuïstiekbesprekingen en hoe wordt geëvalueerd of ondersteuning effectief is. Zo ontstaat een gedeelde werkwijze die bijdraagt aan continuïteit, transparantie en kwaliteit.
Sardes ondersteunt samenwerkingsverbanden, schoolbesturen en scholen bij vraagstukken rond de samenwerking tussen regulier en speciaal onderwijs. Wij bieden:
