Een hoogwaardig kwalitatief aanbod in kinderopvang en voor-en vroegschoolse educatie vergroot de ontwikkelkansen van jonge kinderen. Sardes draagt hieraan bij door de laatste wetenschappelijke inzichten te verbinden aan beleid en praktijk.
Het jonge kind
Investeren in jonge kinderen loont
Juist in de jonge jaren, waarin kinderen een enorme ontwikkeling doormaken, kunnen professionals in kinderopvang en onderwijs het verschil maken. Sardes gelooft dat een hoogwaardig kwalitatief aanbod in de voor- en vroegschoolse periode de ontwikkelingskansen van kinderen blijvend vergroot. In het bijzonder van kinderen die van huis uit minder kansen krijgen.
Educatieve kwaliteit en samenwerking
Als we aan ontwikkelingsstimulering denken, dan denken we bij Sardes aan educatieve kwaliteit: een rijke speel-leeromgeving, stimulerende interacties en hoge verwachtingen over de groeipotentie van kinderen. Daarnaast kunnen we niet genoeg het belang van samenwerking benadrukken. Tussen opvang en onderwijs, professionals onderling en de professional en de ouder.
Een optimale ontwikkeling
Graag denkt Sardes met overheden, gemeenten, kinderopvangorganisaties en onderwijs mee over strategie en beleid voor het jonge kind. Daarbij verbinden we altijd de laatste wetenschappelijke inzichten aan onze ervaringen in de praktijk. Met als uiteindelijk doel dat kinderen optimaal profiteren van het aanbod en zich tot hun volle potentieel kunnen ontwikkelen.
Onze specialisaties op dit thema:
Vve
Voor- en vroegschoolse educatie (vve) vergroot de ontwikkelingskansen van jonge kinderen. Wij helpen gemeenten, kinderopvangorganisaties en scholen met het verhogen van de vve-kwaliteit. Zodat zij het verschil voor de kinderen maken.
Kwaliteit kinderopvang
De kinderopvang kan het verschil maken in de ontwikkeling van jonge kinderen, mits de kwaliteit van hoog niveau is. Sardes gelooft dat voor de ontwikkelingskansen van doelgroepkinderen de educatieve kwaliteit de sleutel tot succes is.
Professionalisering
Professionalisering is een belangrijk middel om de kwaliteit van het aanbod voor het jonge kind te verbeteren. En daarmee het imago van de kinderopvang en het onderwijs te versterken.
Resultaatafspraken
Gemeenten en scholen zijn wettelijk verplicht om samen af te spreken wat kinderen met (het risico op) een onderwijsachterstand aan het eind van groep 2 hebben bereikt: de resultaatafspraken vve.
Taal en het jonge kind
De eerste klap is een daalder waard. Hoe eerder we beginnen met het stimuleren van de taal- en denkontwikkeling, hoe meer kansen kinderen hebben om te profiteren van het onderwijs.
Uitgelichte publicaties
08 maart 2022
Vroeg beginnen – themapagina
Voorschoolse educatie van hoge kwaliteit wordt wereldwijd als een van de meest effectieve onderwijsinterventies beschouwd. Maar wat is voorschoolse educatie eigenlijk? Voor wie is het en welke doelen worden ermee nagestreefd?
28 februari 2022
Verbeteren start in het basisonderwijs – Een wetenschappelijk kader
Het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek heeft op verzoek van de ministeries van SZW en OCW en de Inspectie van het Onderwijs aan Sardes gevraagd een wetenschappelijk kader te ontwikkelen met het oog op het verbeteren van de start van kinderen in het basisonderwijs.
03 maart 2020
Landelijke Kwaliteitsmonitor Kinderopvang 2019
Met de Landelijke Kwaliteitsmonitor Kinderopvang (LKK) meet het consortium van 2017 tot en met 2020 (met een mogelijke verlening tot en met 2025) de kwaliteit in de vier typen kinderopvang in Nederland: kinderdagopvang, peuteropvang, buitenschoolse opvang en gastouderopvang. Het rapport presenteert de resultaten van de gecombineerde metingen van 2017, 2018 en 2019, schetst de ontwikkelingen in kwaliteit over de tijd en biedt een internationale vergelijking.
