Inclusief onderwijs: een mensenrecht
Inclusief onderwijs is een fundamenteel recht, vindt Adriana van Dooijeweert. Als voorzitter van het College van Bestuur van de Rechten voor de Mens is ze kritisch op de situatie in Nederland. Passend onderwijs is zeker niet de gedroomde invulling van het VN-verdrag Handicap en de Wet gelijke behandeling op grond van handicap/chronische ziekte. We hebben een nieuw plan nodig, vindt ze. Wat dat plan is leest u in haar artikel ‘Inclusief onderwijs: een mensenrecht’.
Download de PDF
Lees ook
25 april 2024
Letterprins
In Letterprins worden woordherkenning, betekenis en begrip gecombineerd als methodiek om de kinderen tegelijkertijd te laten leren en te laten genieten. Dat schrijven Kees Broekhof en Froukje Hoobroeckx in hun artikel ‘Letterprins’ in vakblad JSW (JSW 7, 2024).
24 april 2024
Een goed boek is de beste interventie
Hoe komt het eigenlijk dat lezen en voorlezen zo goed zijn voor het begrijpend lezen? Tijdens het leesbevorderingslab aan de VU eerder deze maand wezen diverse sprekers op het belang van woordenkennis en van het kunnen leggen van verbanden binnen en buiten de tekst voor de ontwikkeling van leesbegrip.
17 april 2024
Meer grip op kwaliteit vve
We zien een toenemende behoefte van gemeenten en organisaties om meer grip te krijgen op de kwaliteit van het voor- en vroegschoolse (vve) aanbod. Hoe ziet een kwalitatief goed vve-aanbod eruit? Zowel op gemeente, organisatie-, als groepsniveau? En welke samenwerkings- en procesafspraken zijn hierbij belangrijk?