VVE werkt. Althans, als aan bepaalde voorwaarden wordt voldaan. Wat al jaren bekend was uit buitenlands onderzoek is nu ook vastgesteld door Nederlandse onderzoekers.
Wat maakt VVE effectief?
Het belang van interactie tussen professionals en kinderen was al aangetoond, onder andere in Amerikaans onderzoek, waarin de effectiviteit van verschillende programma’s is vergeleken (Sabol et al., 2014). Maar wat betekent dat nu voor de praktijk? Wat houdt hoogwaardige interactie met kinderen in? Daarover schrijft Kees Broekhof in zijn artikel ‘Wat maakt VVE effectief’.
Download het artikel via de knop aan de rechterzijde.
Meer weten?
Download de PDF
29 november 2023
Implementatieonderzoek subsidieregeling ‘Verbetering basisvaardigheden’
Beheersing van basisvaardigheden – zoals lezen, schrijven, rekenen, digitale geletterdheid en burgerschap – vormt de sleutel tot schoolsucces, kansen op de arbeidsmarkt en maatschappelijke participatie. In dit kader onderzoeken Sardes en SEO Economisch de implementatie en ervaren effecten van de subsidieregeling ‘Verbetering basisvaardigheden’.
20 november 2023
Bouwstenen voor taalbeleid – NRO Kennisbank
In dit artikel gaan we in op het didactisch handelen dat daarvoor nodig is. We besteden daarbij aandacht aan de onderbouw, de middenbouw en de bovenbouw van de basisschool. Daarnaast gaan we in op de houding en de verwachtingen van de leerkracht, die effect hebben op de taalontwikkeling.
30 oktober 2023
Gebruik van artikel 1.13 Wet kinderopvang door gemeenten | Een quick scan
Hoe gaan gemeenten om met artikel 1.13 van de Wet kinderopvang (Wko)? En hoe kijken zij hier eigenlijk tegenaan? Dat onderzocht Sardes in opdracht van het ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid (SZW).
