Regioplan en Sardes hebben voor het ministerie van SZW onderzoek gedaan naar de overgang en overdracht van kinderen die rond hun 4e levensjaar de overstap maken van kinderdagverblijf of peuterspeelzaal naar basisschool. |
Regioplan en Sardes hebben voor het ministerie van SZW onderzoek gedaan naar de overgang en overdracht van kinderen die rond hun 4e levensjaar de overstap maken van kinderdagverblijf of peuterspeelzaal naar basisschool. |
In Letterprins worden woordherkenning, betekenis en begrip gecombineerd als methodiek om de kinderen tegelijkertijd te laten leren en te laten genieten. Dat schrijven Kees Broekhof en Froukje Hoobroeckx in hun artikel ‘Letterprins’ in vakblad JSW (JSW 7, 2024).
Hoe komt het eigenlijk dat lezen en voorlezen zo goed zijn voor het begrijpend lezen? Tijdens het leesbevorderingslab aan de VU eerder deze maand wezen diverse sprekers op het belang van woordenkennis en van het kunnen leggen van verbanden binnen en buiten de tekst voor de ontwikkeling van leesbegrip.
We zien een toenemende behoefte van gemeenten en organisaties om meer grip te krijgen op de kwaliteit van het voor- en vroegschoolse (vve) aanbod. Hoe ziet een kwalitatief goed vve-aanbod eruit? Zowel op gemeente, organisatie-, als groepsniveau? En welke samenwerkings- en procesafspraken zijn hierbij belangrijk?