In bijna elke klas zijn leerlingen te vinden die graag lezen. In het project Peer Power in de leesomgeving proberen we deze leerlingen in te zetten als leesambassadeurs. Hoe kunnen zij hun medeleerlingen inspireren om (weer) meer te gaan lezen?
In deze derde blog lees je hoe het met het Peer Power Project gaat op het Cals College IJsselstein.
Het is inmiddels gelukt om de posters voor het werven van nieuwe teamleden op te hangen in de school! Maar er ging toch iets mis… omdat de school een ‘geen-poster’-beleid heeft zijn de meeste posters weer van de muren afgehaald. Er hangen alleen nog een paar posters in verschillende klaslokalen.
Boekenleggers
Een aantal leden van het Peer Power Team hebben hun idee voor de boekenleggers aan de kunstdocenten gepitcht. Helaas is dat minder goed gelukt dan gehoopt; de kunstdocenten begrepen niet goed wat er van hen verwacht werd. In goed overleg met de begeleider van het Peer Power Team besluit het team dat zij het de kunstdocenten nogmaals zal vragen.
Ondertussen gaat het team verder met een andere activiteit. Een die aansluit bij hun belangrijkste doel: de helft van de leerlingen weet hoe je een goed boek uit de bieb kiest. En dus besluiten zij een ‘Leessmaaktest’ te ontwikkelen.
Meer weten?
Hoe dit verder gaat lees je in de volgende blog.
Meer weten over het project of de andere scholen? Ga dan naar de pagina over het Peer Power project.
