Alle vormen van kwalitatief en kwantitatief onderzoek. Net zo belangrijk als het doen van goed onderzoek, vind ik het om te zorgen dat kennis uit onderzoek landt, daar waar het nodig is: in de praktijk. Specifiek zet ik me in om de onderwijspositie van nieuwkomers te verstevigen. Op deze manier werk ik elke dag met veel plezier aan gelijke kansen voor álle kinderen in de kinderopvang, basisonderwijs en het voortgezet onderwijs.
Om een onderzoek of adviestraject te doen slagen, is een nauwe samenwerking met de opdrachtgever en betrokken stakeholders essentieel. Door samen te werken, zorg ik dat het plan nauw aansluit bij de behoeftes van de verschillende betrokkenen. Als projectleider ben ik benaderbaar, open in mijn communicatie en helder over planning, voortgang en behaalde resultaten.
Alle betrokkenen een stem geef en deze verschillende perspectieven meeweeg in het eindproduct. Als projectleider bewaak ik het geheel, sta ik voor hoge kwaliteit en zorg dat het project op planning loopt.
Ieder kind heeft het recht om zijn of haar talenten optimaal te benutten, ongeacht achtergrond, thuissituatie of vluchtverleden. Het raakt me dat niet alle kinderen de kans krijgen om zich volop te ontwikkelen. Ik wil er alles aan doen om hier een bijdrage aan te leveren.
Gemeenten en onderwijsorganisaties zetten alle zeilen bij om de groeiende groep nieuwkomers een veilige leeromgeving en een gespecialiseerd aanbod te bieden.
Het organiseren van een passend onderwijsaanbod voor nieuwkomersleerlingen is een complexe taak, waarin diverse partijen een rol spelen. Om handvatten te bieden bij de uitdagingen die dit met zich meebrengt, hebben wij onze kennis over (de organisatie van) kinderopvang en onderwijs voor nieuwkomerskinderen verzameld in deze nieuwsbrief.
