De organisatie en inhoud van het basis- en voortgezet onderwijs zijn sinds de jaren negentig vrijwel onveranderd. De tijd is rijp om het stelsel eens kritisch onder de loep te nemen, vindt onderzoeks- en adviesbureau Sardes uit Utrecht.
Bundel Scheuren in het fundament
In de bundel ‘Scheuren in het fundament. De toekomst van kinderopvang en funderend onderwijs’ delen auteurs als Mark Levels, Eddie Denessen, Sietske Waslander en Marc van der Meer, hun kijk op het huidige onderwijs en de kinderopvang. Zij beantwoorden vragen als: wat moet er veranderen in de inhoud en de organisatie? Waarom? Hoe moeten innovaties tot stand komen? En wie spelen daarbij een rol?
Inhoud
- Redactioneel | Karin Hoogeveen en Frank Studulski
- Naar een nieuw stelsel voor de kinderopvang | Paul Leseman en Janneke Plantenga
- De werkzaamheid en bijwerkingen van gezondheidsinterventies op scholen | Mark Levels
- Interview met Edith Hooge: ‘Selecteer op 15-jarige leeftijd en differentieer beter’ |IJsbrand Jepma
- Schaf het schooladvies in groep 8 af | Eddie Denessen
- De regio als reddingsboei voor het bestel? | Sietske Waslander
- Onderwijsvernieuwing vergt voldoende goed toegeruste leraren | Marc van der Meer
- Naar een nieuwe kennisinfrastructuur voor het onderwijs | Frank Studulski
Meer weten?
Download de PDF
Lees ook
17 april 2024
Meer grip op kwaliteit vve
We zien een toenemende behoefte van gemeenten en organisaties om meer grip te krijgen op de kwaliteit van het voor- en vroegschoolse (vve) aanbod. Hoe ziet een kwalitatief goed vve-aanbod eruit? Zowel op gemeente, organisatie-, als groepsniveau? En welke samenwerkings- en procesafspraken zijn hierbij belangrijk?
10 april 2024
Onderwijs en opvang voor nieuwkomerskinderen
Het organiseren van een passend onderwijsaanbod voor nieuwkomersleerlingen is een complexe taak, waarin diverse partijen een rol spelen. Om handvatten te bieden bij de uitdagingen die dit met zich meebrengt, hebben wij onze kennis over (de organisatie van) kinderopvang en onderwijs voor nieuwkomerskinderen verzameld in deze nieuwsbrief.
13 maart 2024
Leesbevordering en cultuureducatie: werken met verhalen
Tegelijkertijd aan leesbevordering en cultuureducatie werken? Dat kan! Maar hoe zorg je voor betekenisvolle combinaties? Wat zijn verbindende elementen? En hoe ziet de combinatie er in de praktijk uit? LKCA en Stichting Lezen vroegen Sardes om op zoek te gaan naar praktijkvoorbeelden.