Het Beroepsprofiel Kunstprofessional Non-formele cultuureducatie biedt een overzicht van de competenties die een ervaren kunstvakdocent in de non-formele cultuureducatie dient te bezitten.
Beroepsprofiel: Kunstvakdocent Non-formele cultuureducatie
Wat is non-formele cultuureducatie?
Hierbij kun je denken aan kunstactiviteiten in de vrije tijd met een educatief doel, gericht op deelnemers van alle leeftijden die iets willen leren, zowel individueel als in groepsverband.
Over het profiel
Dit profiel beschrijft de benodigde educatieve kennis, vaardigheden en attitudes voor kunstvakdocenten in een non-formele setting, zowel voor de huidige praktijk als met het oog op toekomstige ontwikkelingen. Het dient als richtinggevend document en als inspiratiebron voor zowel aankomende als ervaren docenten.
In het beroepsprofiel worden onder andere de volgende onderwerpen behandeld:
- Aanpak en werkwijze
- Doelgroepen van kunstvakdocenten
- Opleiding en scholing
- Doelstellingen binnen de non-formele cultuursector
- Aanbod en invulling van lessen
- Vereiste competenties
- Beroepspraktijk
- Toekomstvisie voor kunstvakdocenten
- Beleidsontwikkelingen
Dit profiel is bedoeld voor:
- (Aankomende) kunstvakdocenten in de non-formele cultuureducatie
- Opleidingen en nascholingsinstituten voor kunstvakdocenten
- Bestuurders en managers van culturele instellingen en overheden
Het beroepsprofiel kan worden gebruikt om de kwaliteit van kunstvakdocenten te waarborgen en hun professionele ontwikkeling te ondersteunen. Het biedt handvatten voor opleidingen bij het inrichten van hun curriculum en helpt beleidsmakers bij het formuleren van voorwaarden voor kwalitatieve cultuureducatie.
Zie ook de andere beroepsprofielen voor kunstvakdocent in de kinderopvang en primair onderwijs en voortgezet onderwijs.
Meer weten?
Download de PDF
Laatste publicaties van Sardes
21 juli 2026
Onderwijsdeelname van vierjarigen
Vrijwel alle kinderen stromen rond hun vierde verjaardag in het basisonderwijs in. Toch is er een kleine, maar beleidsmatig relevante groep kinderen die later instroomt of regelmatig afwezig is. In een nieuw onderzoek brengen Sardes en SEO Economisch Onderzoek in kaart hoe vaak vierjarigen naar school gaan en welke factoren van invloed zijn op hun onderwijsdeelname.
14 juli 2026
Meer kinderen bereiken met voor- en vroegschoolse voorzieningen
Ontdek hoe een social design-aanpak helpt om meer kinderen en hun ouders te bereiken voor voor- en vroegschoolse voorzieningen. Download de flyer.
30 mei 2026
Toekomst van de kinderopvang in het pedagogisch-educatieve ecosysteem van kinderen en jeugdigen: een verkenning.
Deze verkenning is uitgevoerd binnen de Landelijke Kwaliteitsmonitor Kinderopvang (LKK), in opdracht van het Ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid. De studie vervangt de kwaliteitsmeting die in 2020 vanwege de uitbraak van corona niet kon doorgaan. De verkenning brengt in kaart welke kansen en uitdagingen er liggen voor de toekomst van de kinderopvang en welke keuzes nodig zijn voor een sterk, toegankelijk en kwalitatief goed stelsel.