Lezen op Recept: Implementatiemodel voor Leesbevordering
Dit implementatiemodel biedt concrete handvatten voor de implementatie van het leesbevorderingsprogramma ‘Lezen op Recept’ in de jeugdgezondheidszorg. Het programma zet jeugdartsen en verpleegkundigen in om voorlezen aan kinderen van 0-4 jaar te stimuleren, zodat alle kinderen gelijke kansen krijgen en zonder taalachterstand aan de basisschool beginnen.
Meer weten?
Download de PDF
11 december 2024
Monitor subsidieregelingen heterogene brugklassen en capaciteitentesten
Heterogene brugklassen zijn waarin leerlingen van twee of meer schoolsoorten of leerwegen bij elkaar in de klas zitten. De subsidieregeling heterogene brugklassen (2022-2023) en de subsidieregeling capaciteitentesten (2021-2023) moeten eraan bijdragen dat leerlingen op het voor hen best passende onderwijsniveau terecht komen. Lees nu het rapport.
11 december 2024
Eindrapport subsidie LOWAN-po 20-24: Ondersteuning aan onderwijs voor nieuwkomers
LOWAN is het landelijke steunpunt dat scholen ondersteunt en adviseert in het eerste opvangonderwijs aan nieuwkomers. De projectsubsidie voor de activiteiten van LOWAN-po eindigt eind 2024 na vijf jaar, waarin de organisatie zich enorm heeft ontwikkeld. Lees nu de eindrapportage.
11 december 2024
Tussenrapportage evaluatie tijdelijke Wet TNV in het onderwijs
Op 11 oktober 2023 is de tijdelijke Wet Tijdelijke Nieuwkomersvoorzieningen, de ‘Wet TNV,’ in het onderwijs ingegaan. De Wet TNV biedt in noodsituaties ruimte aan scholen en gemeenten om het nieuwkomersonderwijs anders te organiseren. Dit is het eerste tussenrapport, de nulmeting, van de evaluatie van deze wet.