Monitor Implementatie en besteding gemeentelijk onderwijsachterstandenbeleid (meting 3 – rapport)
Sardes, Oberon en Cebeon voeren onder gemeenten en ve-aanbieders een meerjarige landelijke monitor uit naar de (voorbereidingen op de) urenuitbreiding naar 960 uur voorschoolse educatie voor doelgroeppeuters en de inzet van de pedagogisch beleidsmedewerker in de voorschoolse educatie. Zowel de implementatie als de besteding van de financiële middelen voor het gemeentelijk onderwijsachterstandenbeleid komt aan bod.
Meer weten?
Download de PDF
Onze nieuwste publicaties
28 februari 2023
Podcast Inclusief onderwijs en onderwijsachterstandenbeleid
Een gesprek met onderzoeker IJsbrand Jepma en directeur Gert Geertsma over de relatie tussen onderwijsachterstandenbeleid en inclusief onderwijs. Zij delen hun inzichten, ervaringen en hun visie op inclusief en kansrijk onderwijs voor alle leerlingen.
29 november 2022
Werken met verhalen – Inspirerende combinaties van leesbevordering en cultuureducatie
Hoe kunnen leesbevordering en cultuureducatie beter gekoppeld worden? Met deze vraag kwamen de Stichting Lezen en LKCA bij Sardes. We verzamelden voorbeelden en trokken conclusies. Die zijn te lezen in deze rapportage.
22 oktober 2022
Muziek op de pabo
Het is van groot belang dat toekomstige leerkrachten zelfvertrouwen ontwikkelen om muziekactiviteiten uit te voeren voor en met hun leerlingen. Dat begint met goed muziekonderwijs op de pabo voor iedere student. Sardes en Oberon onderzochten, samen met Michel Hogenes van de Haagse Hogeschool, in opdracht van het FCP, in hoeverre de doelen van de hiervoor beschikbaar gestelde subsidieregeling zijn bereikt.
