Monitor Implementatie en besteding gemeentelijk onderwijsachterstandenbeleid (meting 3 – rapport)
Sardes, Oberon en Cebeon voeren onder gemeenten en ve-aanbieders een meerjarige landelijke monitor uit naar de (voorbereidingen op de) urenuitbreiding naar 960 uur voorschoolse educatie voor doelgroeppeuters en de inzet van de pedagogisch beleidsmedewerker in de voorschoolse educatie. Zowel de implementatie als de besteding van de financiële middelen voor het gemeentelijk onderwijsachterstandenbeleid komt aan bod.
Meer weten?
Download de PDF
Onze nieuwste publicaties
17 april 2024
Meer grip op kwaliteit vve
We zien een toenemende behoefte van gemeenten en organisaties om meer grip te krijgen op de kwaliteit van het voor- en vroegschoolse (vve) aanbod. Hoe ziet een kwalitatief goed vve-aanbod eruit? Zowel op gemeente, organisatie-, als groepsniveau? En welke samenwerkings- en procesafspraken zijn hierbij belangrijk?
10 april 2024
Onderwijs en opvang voor nieuwkomerskinderen
Het organiseren van een passend onderwijsaanbod voor nieuwkomersleerlingen is een complexe taak, waarin diverse partijen een rol spelen. Om handvatten te bieden bij de uitdagingen die dit met zich meebrengt, hebben wij onze kennis over (de organisatie van) kinderopvang en onderwijs voor nieuwkomerskinderen verzameld in deze nieuwsbrief.
13 maart 2024
Leesbevordering en cultuureducatie: werken met verhalen
Tegelijkertijd aan leesbevordering en cultuureducatie werken? Dat kan! Maar hoe zorg je voor betekenisvolle combinaties? Wat zijn verbindende elementen? En hoe ziet de combinatie er in de praktijk uit? LKCA en Stichting Lezen vroegen Sardes om op zoek te gaan naar praktijkvoorbeelden.