Wat draagt bij aan kwaliteit en effectiviteit van VVE? Een overzicht van bevindingen uit recente literatuur.
Wat werkt in de VVE?
Deze factsheet beschrijft een literatuuronderzoek naar factoren die bijdragen aan de kwaliteit en effectiviteit van VVE. Deze factoren zijn geordend op de volgende niveaus:
- Gemeente
- Organisatie
- Aanbod
- Beroepskracht
- Ouders
- Kind
Voor deze factsheet is de recente (inter)nationale literatuur (wetenschappelijke studies, onderzoeksrapporten, adviesrapporten) bestudeerd om de volgende vraag te beantwoorden: “Welke factoren dragen bij aan de kwaliteit en effectiviteit van voor- en vroegschoolse educatie (VVE)?” Waar mogelijk is onderzoek van eigen bodem gebruikt, omdat de resultaten van deze onderzoeken het beste aansluiten bij het beleid en de praktijk van VVE in Nederland.
Er is gezocht naar factoren die van invloed zijn op:
- de kwaliteit van uitvoering van VVE
- de effectiviteit van VVE (de effecten op kinduitkomsten, zoals de Nederlandse taalontwikkeling, ontluikende geletterdheid en
gecijferdheid en sociaal-emotionele ontwikkeling).
Meer weten?
Download de PDF
Lees meer
28 februari 2023
Podcast Inclusief onderwijs en onderwijsachterstandenbeleid
Een gesprek met onderzoeker IJsbrand Jepma en directeur Gert Geertsma over de relatie tussen onderwijsachterstandenbeleid en inclusief onderwijs. Zij delen hun inzichten, ervaringen en hun visie op inclusief en kansrijk onderwijs voor alle leerlingen.
29 november 2022
Werken met verhalen – Inspirerende combinaties van leesbevordering en cultuureducatie
Hoe kunnen leesbevordering en cultuureducatie beter gekoppeld worden? Met deze vraag kwamen de Stichting Lezen en LKCA bij Sardes. We verzamelden voorbeelden en trokken conclusies. Die zijn te lezen in deze rapportage.
22 oktober 2022
Muziek op de pabo
Het is van groot belang dat toekomstige leerkrachten zelfvertrouwen ontwikkelen om muziekactiviteiten uit te voeren voor en met hun leerlingen. Dat begint met goed muziekonderwijs op de pabo voor iedere student. Sardes en Oberon onderzochten, samen met Michel Hogenes van de Haagse Hogeschool, in opdracht van het FCP, in hoeverre de doelen van de hiervoor beschikbaar gestelde subsidieregeling zijn bereikt.
